瑯蝕琊月RXAU

今天是我第一次接觸這種工作---為聽障生打字。

即在聽障生上課時，坐在他們旁邊，將導師的授課內容即時的打在電腦上，讓他們能夠消化吸收。

聽打真的不是件容易的事。像我以前都是練看打，只要照著文章打，基本上是沒有難度的，只有速度上的差別罷了；但聽打就不同了，別人講話的同時你就要跟著將它打出來，而如果速度不夠快的話，很常發生的狀況是---你還在打這一句，他已經在講下一句，甚至再下一句了。

那你在打這句話的同時，還要記住他接下來所說的內容，而如果速度照樣跟不上他的語速的話，漏掉個幾句甚或一大段，那也是常有的事。畢竟一堂課有幾十個人，教師不太可能因為那一、兩個人而改變他的語速。(小弟用嘸蝦米，打字速度最多73.x個字/分←不背簡根和兩碼字，升不了=3=)

但慘的不只是這樣而已，更慘的是遇到說話小聲，或講話是黏在一起的老師，自己都聽不太清楚了，又如何把話打上螢幕？

然而不光是打字上的問題，在硬體方面也出包了@@"

因為小弟所用之輸入法為嘸蝦米，而其在一般電腦中並無內建，因此咨商中心（我的學校與聽障生互動之單位）負責這塊的老師，就叫我帶自己的NB。

我負責三個聽障生，早上一、二節是一個男生，三、四節則是一男一女。一、二節沒出事，好佳在0.0   接下來事情就大條了=A=

NB的電池在第二節完即剩50%的電力，照理來說兩節用掉50%，共四節應是OK的，但偏偏在第三節快結束時，電力就用罄，自動關機了=Q=

乖電腦，還會幫主人省電啊Orz

所以第四節他們兩個人就只能看著投影片上課了= ="

總不能叫我把三孔延長線和電源線也帶上吧？這兩樣東西+NB+我的包包，重的跟啥一樣，小弟我是騎鐵馬的，不要虐待我吧...會不能平衡，歪～一邊的說~"~

但真正辛苦的是聽障生，像在課堂上無法聽清楚或聽不見老師說的話、用投影片授課時為了不反光，而將電燈關閉，令他們無法讀唇、同學之間的討論對談難以加入等等...這會嚴重的影響他們的課業成績，尤其是語文類的科目；而大學最常的分組報告，又令他們百般為難。然而這一切只不過是課業上的不便罷了。

想像一下如果自己也有聽覺上的障礙呢？那人生會跟現在有多大的不同？會有什麼生活上的困難？

我想到的有兩大問題：其一是安全問題。很多的安全示警是透過聽覺來傳達的，最簡單的例子是在馬路上汽機車的聲音，如果聽不見僅能靠眼睛去看，眼觀四面卻少了耳聽八方，那危險指數可不是高個一點二點的而已了。其二是人際關係方面，我想這也是最大的問題，無法與人良好的溝通，怎麼融入別人的圈子，與人交朋友？難道他們只能與同是聽障生交朋友嗎？

以上說了這麼多廢話，但容許我再補個幾點吧。

在前面說了幾點我遇到的問題，但我少說了一點，也是最重要的，就是和他們之間的相處。

其實與他們溝通有幾點要特別注意，如：欲對其說話時，要輕拍其肩，讓他們知道你要與他們交談、所說句子不可過長、在光亮的地方與之交談，讓他們能看見你的唇型，但不要過度誇張、可加手勢更清楚表達語意、不可在他們耳邊大聲說話...等等

而大家應該知道，通常失聰的人，也會伴隨著語言表達的問題。因為他們有可能是先天性的病症，也可能是在小時候發生意外所導致，而這些都會使他們在語言方面的學習不夠，因此在表達上、發音上，可能都有困難，因而導致與他們溝通的困難。

我所負責的這三個學生，還好都不算非常嚴重，至少在戴上助聽器後，會有一定程度的聽力，但在溝通上還是有一定的難度。像如果他們有反應給我，我會知道他們瞭解我想說的意思；但如果他們有聽不懂的表情，就要再換個說法，或是更直接的用紙筆交談，而在課堂上我要向他們說話時，則是直接打在電腦上的。

吃力的不只是我對他們說話，讓他們能聽得懂而已，如果他們一樣是用說的來回應我，那就有點困難了。因為他們講話都比較小聲、字句都較為含糊，有時的確會聽不懂，如在外沒法用紙筆交談的時候，是挺另人傷腦筋的@@"

所以今天四節過後，我就有了學手語的想法。負責的老師有說可能會有相關的活動，讓我們學一些生活上簡單的手語，我想如果學會了，可以讓我跟他們有更好的互動吧！

最後不免俗的要來總結個兩下下啦～

與他們的相處，我覺得很重要的一點是耐心，他們只是聽不清楚你所說的話而已，並不是不懂，多講幾次、換個說法，和一般人之間的溝通，差別並不會太大的。

P.S：話說我發現啊，他們都有手機的說= =+

        其中一個還跟我要了即時通的帳號，是想聊天嗎QQ"

        但怎麼我這篇感想都寫到這了，都還沒加我啊Orz